Según docente talareña hay la obligación de luchar contra la dislexia

Pariñas/Talara, jul. 11. La dislexia podría traducirse como una dificultad para almacenar en el cerebro el recuerdo visual de las palabras y las letras; pese a esto, un niño disléxico tiene una alta capacidad intelectual., ha sostenido la especialista de la Unidad de Gestión Educativa Local – Ugel, Lic. Clara Ramírez Pasos, Especialista de Educación Inicial.

Explicó que se cree que este problema podría tratarse de una disfunción cerebral, que un 50% de los casos son hereditarios, y que afecta a uno de cada 10 niños que presente los primeros síntomas, los cuales aparecen a la edad de cuatro o cinco años.

“A diferencia del resto de niños, aquellos que desarrollan este mal, presentan un lenguaje con mayor dificultad, son de memorización lenta, falta de concentración o problemas de ritmo. Todas estas señales pueden ser advertencias de que el niño padece dislexia”, detalla la Lic. Ramírez.

La especialista de Ugel Talara explicó que los expertos señalan que a pesar de ser una enfermedad conocida educacionalmente, en la mayoría de centros educativos, los niños no reciben la ayuda o comprensión que debieran; sin embargo -señaló- que quienes trabajan con niños con dislexia, aseguran que el problema real surge cuando no se ha detectado el problema. Y es que posiblemente, los que muchos creen ver en un niño indisciplinado, pueden estar simplemente frente a un caso de dislexia.

“Por ello es que los expertos resaltan la importancia de detectar el trastorno en el momento en que los niños comienzan la edad pre-escolar, con la identificación de las letras, y en que los padres presten atención y la ayuda que necesita el niño para enfrentar de la mejor manera este problema”, mencionó.

Finalmente, Ramírez Pasos, dijo que los expertos aseguran que este trastorno neurológico puede diagnosticarse entre los cinco y ocho años, y una de las pistas más claras sobre esta enfermedad es la lentitud en el aprendizaje y la confusión palabras, como creer que una “b”, es una “p” o “d”. Incluso tienen dificultades para recordar nombres y atarse los cordones de los zapatos. (AnAbTe)